MUCH. „Die Schülerinnen und Schüler bekommen Taschengeld, einige gehen an den Wochenenden und in den Ferien arbeiten, sie verdienen ihr erstes eigenes Geld. Aber können sie damit auch umgehen? Die Verlockungen der Konsumwelt sind stark und manchmal reicht das verdiente Geld nicht aus und die Jugendlichen geraten in eine Schuldenspirale, aus der sie nur sehr
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NIDEGGEN. Zu Beginn erfolgten gegenseitige Besuche mit sehr konstruktiven Gesprächen. In dieser Phase der Annäherung entwickelten sich viele Ideen für eine fruchtbare Zusammenarbeit. Die praktische Umsetzung der Themen sollte eigentlich erst im September beginnen. Aber der Informatikkurs konnte den Startschuss nicht abwarten. Sie erkundeten den neuen Kooperationspartner vor Ort im Rahmen einer Betriebsbesichtigung, erstellten Bewerbungsschreiben
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BONN. Mit einer Tanzdarbietung, der Bläsergruppe und einer lustigen Gesangstruppe der inklusiven Gesamtschule „Bonns Fünfte“ in Bonn-Kessenich wird die neue KURS-Lernpartnerschaft mit dem Deutschen Museum Bonn gefeiert. Die jahrgangsübergreifenden Klassen besuchen seit Herbst letzten Jahres in regelmäßigen Abständen die Experimentierküche des Museums und begeben sich auf Entdeckungsreise in die Welt der Alltagschemie. „Woraus besteht Brausepulver?“
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AACHEN. Als vor vier Jahren die Ratifizierung der Lernpartnerschaft beschlossen wurde, plante man Schüler an den Arbeitsprozessen und Produktionsabläufen des Wirtschaftsunternehmens Theater teilhaben zu lassen. Eine ganz normale Partnerschaft zwischen einer Schule und einem Wirtschaftsunternehmen. Besuche im Theater, als Zuschauer und hinter der Bühne in der Requisite oder der Verwaltung wurden für theaterbegeisterte Schülerinnen und
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FRECHEN. „Bitten Sie unsere Schüler und Schülerinnen um Hilfe,“ beginnt Schulleiterin Gisela Kusenberg ihre Ansprache zur Ratifizierungsfeier der GHS Herbertskaul und des ibis–Hotel Frechen, „und man wird Ihnen gerne helfen.“ Dieser Gedanke habe sie veranlasst eine Lernpartnerschaft mit einem Unternehmen aus der Hotelbranche einzugehen, da der Servicegedanke im Vordergrund stehe und die Schülerinnen und Schüler
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LOHMAR. Wie Lernpartnerschaften zum Unterricht beitragen können, schildern Schüler der Realschule Lohmar im folgenden Bericht von einer Betriebserkundung. Im Rahmen unseres Geschichtsunterrichtes haben wir viel über die industrielle Revolution und die Arbeitsbedingungen für die Menschen in dieser Zeit gelernt. Vor diesem Hintergrund wollte unser Geschichtslehrer, Herr Unteroberdörster, uns einen Eindruck von der heutigen Arbeitswelt vermitteln.
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HEIMERZHEIM. „Die Zusammenarbeit mit einem Unternehmen ermöglicht uns eine weitere Öffnung von Schule.“ Schulleiterin Angelika Polifka hebt die Bedeutung außerschulischer Partner in ihrer Ansprache anläßlich der Ratifizierung einer neuen Lernpartnerschaft hervor: „Eine frühe und direkte Begegnung mit der Arbeitswelt kann eine wertvolle Hilfe bei der Berufsorientierung sein, außerdem sind die Schüler durch den praxisnahen Unterricht
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KÖLN. „Ein Segen und ein wichtiger Schritt für die KAS, dass sie sich jetzt bei der Barmer GEK unterhaken kann und das Know-how und die Professionalität aus der Wirtschaftspraxis ‚frei Haus‘ bekommt“, freut sich Peter Löwen, Schulleiter der Kaiserin-Augusta-Schule (KAS). Denn es sei ein zentrales Anliegen der KAS, Kompetenzen und Profiwissen aus der Berufswelt und
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KÖLN. Das ist das Motto der Lernpartnerschaft zwischen dem Leonardo-da-Vinci-Gymnasium Köln und der Debeka-Geschäftsstelle Köln Hochschule. Denn nicht alle Abiturienten beginnen sofort mit einem Studium, so Gisela Prinz, Schulleiterin des Gymnasiums. „ Die Schülerinnen und Schüler brauchen diese Verbindung zur Praxis, sie benötigen Orientierung auf vielen verschiedenen Ebenen, um die richtigen Entscheidungen treffen zu können“.
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BRÜHL. „Wir bieten einen großen Strauß an Möglichkeiten“, erklärte Katrin Sander vom Marienhospital Brühl den Schülerinnen und Schülern der Erich Kästner Realschule während der Ratifizierungsfeier und erläuterte die vielseitigen und ausbaufähigen Berufe im Krankenhaus an Hand ihrer eigenen Entwicklung. Nach einer Ausbildung zur Krankenpflegerin, verschiedenen Fortbildungen, ihrer Tätigkeit als Leiterin einer Intensivstation und einem betriebswirtschaftlichen
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